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Profilo delle competenze ASSET-H per l’occupabilità dei laureati in materie umanistiche

Un totale di 70 competenze suddivise in sei tipologie diverse

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Competenza di ricerca e rielaborazione delle informazioni

I laureati in materie umanistiche sono esperti nel trattamento e nella gestione delle informazioni e delle conoscenze.

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Competenza organizzativa

Eccellenti capacità organizzative consentono ai laureati in materie umanistiche di portare a termine i progetti con successo e nei tempi previsti.

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Competenza comunicativa

Eccellenti capacità comunicative consentono ai laureati in materie umanistiche di cooperare efficacemente e di occupare posizioni di leadership.

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Competenza creativa

I laureati in materie umanistiche possiedono un lato artistico e sono quindi in grado di proporre idee nuove e innovative.

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Competenza linguistica

I laureati in materie umanistiche sono competenti in ambito linguistico grazie a una profonda conoscenza del funzionamento delle lingue.

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Competenza interculturale

I laureati in materie umanistiche possiedono una mentalità aperta che li aiuta a coltivare l’empatia attraverso riflessioni profonde su ciò che li circonda.

Competenza di ricerca e rielaborazione delle informazioni

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I laureati in materie umanistiche sono esperti nel trattamento e nella gestione delle informazioni e delle conoscenze, attraverso un processo che si sviluppa in quattro fasi: 

  1. Trovare le informazioni corrette per risolvere un problema

  2. Riflettere su queste informazioni separando l’astratto dal concreto

  3. Sintetizzare, riducendo grandi quantità di informazione all’essenziale

  4. Formulare i risultati ottenuti nel modo più adeguato.

Come formulare le tue competenze:

  • So applicare con precisione teorie, modelli e interpretazioni.

  • So trarre conclusioni adeguate dalla mia ricerca.

  • Sono in grado di formulare un'ipotesi ben motivata.

  • So valutare il valore della ricerca nell'ambito della mia disciplina.

  • Ho voglia di imparare di più sul mondo della ricerca.

  • Comprendo i vantaggi e gli svantaggi dei metodi comunemente utilizzati nella mia disciplina.

  • So condurre una ricerca qualitativa.

  • So interpretare i risultati di una ricerca.

  • So formulare accuratamente una domanda di ricerca.

  • Mi vedo come ricercatore o ricercatrice all'interno della mia disciplina.

  • So interpretare i fatti nel loro contesto storico.

  • So come trovare le informazioni necessarie per la mia ricerca.

  • Sono in grado di trovare informazioni da fonti diverse e ordinarle successivamente in un insieme coerente.

  • Sono in grado di trovare facilmente fonti affidabili per le informazioni.

  • Sono in grado di estrarre efficacemente il contenuto essenziale di ogni informazione.

  • Sono in grado di identificare rapidamente il contenuto essenziale di ogni testo.

  • Sono in grado di analizzare fatti concreti in modo astratto.

  • Sono in grado di trarre ispirazione per la mia ricerca dagli sviluppi di altre discipline.

  • Sono in grado di produrre testi accademici.

  • Sono in grado di ridurre facilmente grandi quantità di informazioni in un insieme coerente e conciso.

  • Sono in grado di avere una visione d’insieme di ciò a cui sto lavorando e a usarla per ottenere nuove intuizioni.

  • Sono in grado di individuare le differenze tra elementi apparentemente molto simili.

  • Sono in grado di formulare domande originali che non sono state poste in precedenza

  • So fare una buona sintesi delle informazioni.

  • So analizzare dati qualitativi.

  • So che il mio ruolo di interprete è fondamentale per le mie analisi: metto sempre la mia comprensione della verità in relazione con me stesso/a.

  • Sono in grado di presentare i problemi in modo che il mio pubblico sappia quali sono i punti più salienti.

Competenza comunicativa

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Eccellenti capacità comunicative consentono ai laureati in materie umanistiche di cooperare efficacemente e di occupare posizioni di leadership.

Come formulare le tue competenze:

  • Sono in grado di scegliere il canale appropriato attraverso il quale comunicare il mio messaggio.

  • Sono in grado di comunicare un messaggio in modo accattivante.

  • Sono in grado di risolvere i problemi di comunicazione che si presentano nella pratica quotidiana.

  • Sono in grado di delegare compiti ad altri.

  • Non esito a prendere l'iniziativa in prima persona per garantire il successo di un progetto.

  • Sono in grado di segnalare quando il lavoro di squadra si rende necessario per garantire il successo di un progetto.

  • Sono in grado di comunicare un messaggio in modo convincente.

  • Ho le giuste capacità comunicative per svolgere un ruolo di leadership.

  • Ho sviluppato strategie per ottenere una comunicazione ottimale in contesti professionali.

  • Ho le capacità comunicative per disinnescare i conflitti.

  • Sono in grado di presiedere una riunione.

  • So descrivere, interpretare e analizzare in modo critico la pratica del lavoro di gruppo.

  • Fornisco feedback pertinenti alle persone che mi circondano con l'obiettivo di ottenere una collaborazione positiva.

  • Lavoro bene in gruppo perché riesco a comunicare con gli altri in modo efficace.

  • Sono creativo/a nel trovare soluzioni alle sfide legate alla comunicazione.

Competenza linguistica

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I laureati in materie umanistiche sono competenti in ambito linguistico grazie a una profonda conoscenza del funzionamento delle lingue.

Come formulare le tue competenze:

  • Ho competenze superiori alla media in almeno una lingua.

  • Sono in grado di pensare alle strutture linguistiche in termini astratti.

  • Presto attenzione all'uso della lingua nella vita quotidiana.

  • Mi considero un esperto/un’esperta di lingue.

  • Presto attenzione al modo in cui la lingua varia, funziona e si trasforma nel mio ambiente.

  • Comprendo la composizione e la struttura di almeno una lingua.

  • Comprendo la composizione e la struttura di più di una lingua.

  • Sono in grado di tradurre accuratamente da una lingua di partenza a una lingua di arrivo.

  • Conosco più di una lingua.

Competenza organizzativa

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Eccellenti capacità organizzative consentono ai laureati in materie umanistiche di portare a termine i progetti con successo e nei tempi previsti.

Come formulare le tue competenze:

  • Sono in grado di lavorare in modo da rispettare le scadenze.

  • So lavorare in modo efficiente.

  • Sono in grado di gestire le scadenze programmando il mio tempo in modo realistico.

  • Sono in grado di gestire il mio carico di lavoro su progetti a lungo termine (ad esempio, un lavoro di diversi mesi).

  • Sono in grado di stabilire le priorità tra un elenco di compiti.

  • Sono in grado di suddividere un compito in piccole attività più facilmente realizzabili.

  • Sono in grado di fissare i miei obiettivi.

  • Riesco a mantenere una chiara visione d'insieme quando lavoro su più compiti contemporaneamente.

Competenza creativa

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I laureati in materie umanistiche hanno un lato artistico e sono quindi in grado di proporre idee nuove e innovative.

Come formulare le tue competenze:

  • Possiedo capacità artistiche.

  • Penso in maniera creativa.

  • Ho una grande fantasia e immaginazione.

  • Sono in grado di pensare fuori dagli schemi per trovare nuove idee.

  • Sono in grado di sviluppare un progetto in modo creativo.

Competenza interculturale

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I laureati in materie umanistiche possiedono una mentalità aperta che li aiuta a coltivare l’empatia attraverso riflessioni profonde su ciò che li circonda.

Come formulare le tue competenze:

  • Sono in grado di interpretare i fatti nel loro contesto culturale.

  • Sono in grado di riflettere empaticamente sulle abitudini di vita all’interno di altre culture.

  • Mi rendo conto che non è tutto bianco o nero: sono in grado di pensare anche alle sfumature di grigio.

  • Sono in grado di riflettere sulle somiglianze e sulle differenze tra i comportamenti e le espressioni umane di diverse epoche, regioni e culture.

  • Sono in grado di riflettere sulla diversità sociale prendendo in considerazione tutte le sue possibili sfumature.

  • Mantengo una mentalità aperta nei confronti del modo di pensare delle altre persone.

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